Feliz Ano Novo

"Depois da meia-noite de amanhã, virá o Ano Novo...O engraçado é que - teoricamente - continua tudo igual...Ainda seremos os mesmos.Ainda teremos os mesmos amigos. O mesmo parceiro (a).As mesmas dívidas (emocionais e/ou financeiras).Ainda seremos frutos das escolhas que fizemos durante a vida.Ainda seremos as mesmas pessoas que fomos este ano...A diferença, A sutil diferença, é que quando o relógio nos avisar que é meia-noite, teremos um ano in-tei-ri-nho pela frente! Um ano novinho em folha!Como uma página de papel em branco, esperando pelo que iremos escrever.Um ano para começarmos o que ainda não tivemos força de vontade, coragem ou fé...Um ano para perdoarmos um erro, para sermos perdoados dos nossos...365 dias para fazermos aquilo que quisermos...Ou para deixarmos que façam o que quiserem conosco...Há sempre uma escolha... E, exatamente por isso, eu desejo que os meus amigos(as) façam as melhores escolhas que puderem. Desejo que sorriam o máximo que puderem.Cantem aquilo que quiserem.Beijem muito.Amem mais.Abracem bem apertado.Durmam com os anjos.Sejam protegidos por eles.Agradeçam por estarem vivos e terem sempre mais uma oportunidade para recomeçar. Agradeçam as vossas escolhas, pois certas ou não, elas são vossas.E ninguém pode ou deve questioná-las.Gostariamos de agradecer aos amigos(as) que temos. Desejo que a vida siga seu rumo, e que a gente continue sendo sempre: amigos virtuais, amigos secretos, amigos reais, alguns perto, outros um pouco mais longe, sendo as pessoas que somos, colaborando sempre de uma forma ou de outra para o desenvolvimento do outro. Obrigada por fazer parte da nossa história.Espero que 2009 seja um ano bem mais feliz, amoroso e próspero para todos nós!2009 pode ser o máximo, maravilhoso, lindo, especial, se nosso olhar for diferente!Depende de mim... Depende de ti.Um beijo bem grande e até lá!Por isso um MARAVILHOSO 2009!"

Esta mensagem foi enviada por banco de atividades.

Diversas Formas de Aprendizagem

Olhando o Blog de alguns colegas, achei muito interessante o que a colega Mineide, colocou sobre as diversas formas de aprendizagem e as diferentes necessidades que os alunos possuem.

Trabalho numa escola de Educação Especial e sabemos que é importante, repeitarmos o ritmo de cada aluno e valorizarmos suas capacidades e competências

"A Deficiencia está em quem a vê!"

“...o problema principal do trabalho docente consiste em interagir com alunos que são todos diferentes uns dos outros e, ao mesmo tempo, em atingir objetivos próprios a uma organização de massa baseada em padrões gerais”.
.
(TARDIF,Maurice. O trabalho docente, a pedagogia e o ensino. p.24)

Abraços

Shirley
.

Feliz Natal e Próspero Ano Novo

Shirley

Estamos de FÉRIAS!!!

Agora é descansar e aproveitar o VERÃO!!!

Beijos!

Shirley

Plano Individual de Estudos

O Plano Individual de Estudos (PIE) foi muito importante e necessário, para a continuidade dos meus trabalhos do eixo V da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, pois proporcionou-me uma organização e compreensão dos textos disponibilizados nas Interdisciplinas.

Face aos problemas e desafios, que encontrei para organizar horários para ler os textos e trocar idéias com outros colegas, achei necessário priorizar um tempo e horário específicos para estes momentos acontecerem de fato, sanando assim as dificuldades que estava acontecendo pela falta de tempo para a realização das leituras propostas pelas Interdisciplinas.

Objetivos:
# Participar de um grupo de estudos, semanalmente, para trocas de idéias, questionamentos e dúvidas existentes sobre os textos e atividades sugeridas pelas Interdisciplinas.

# Realizar a leitura dos textos sugeridos pelas Interdisciplinas em tempo suficiente para realizar as atividades propostas, com mais compreensão, segurança e conhecimento teórico.

Estratégias/Recursos
# Convidar algumas colegas que queiram participar, juntamente comigo de um grupo de estudos com encontros semanais, com dia e hora marcados. Pedir ajuda à tutora do Pólo, para organizarmos um dia da semana de estudos para conversarmos, trocarmos idéias e esclarecer dúvidas sobre as atividades da semana.

# Determinar uma hora por dia, semanalmente, na minha casa, para a realização das leituras sugeridas pelas Interdisciplinas. Poderei assim, realizar as atividades com embasamento teórico nos textos propostos.

# Imprimir os textos, logo que são colocados no ambiente Rooda e buscar informações, além das que o curso oferece, através de pesquisas em livros e na internet.

Para a implantação dessa proposta, convidei três colegas que já trabalham na mesma escola que eu, facilitando os nossos encontros, pois após o trabalho nos reuníamos ali mesmo. No inicio foram estabelecidos dois dias por semana, até conseguirmos realizar as atividades no tempo proposto. O contato sistemático com este grupo de colegas foi fundamental, para enriquecer e aprimorar os conhecimentos das Interdisciplinas.
Consegui, também, realizar as leituras, em casa, estipulando uma hora, três vezes por semana e a imprimir os textos sugeridos na escola onde trabalho.
A participação no Grupo de Estudos exigiu diversas coisas como comprometimento e responsabilidade, respeitando os horários estabelecidos com as colegas.
Considerando alguns eventuais transtornos em determinados momentos, do trabalho em grupo, devido a compromissos particulares, foi muito satisfatório os encontros, pois discutimos, debatemos e questionamos sobre os trabalhos a serem realizados, tirando dúvidas e ansiedades do momento, e assim, aprimorando a nossa prática pedagógica.

Abraços!!!
Shirley

Projetos Temáticos de Psicologia

Tema

# Por que algumas pessoas, na fase adulta, quando estão ansiosas comem em excesso e outras não conseguem comer?


Introdução

Sabemos que alimentar-se é uma necessidade básica do ser humano, porém para algumas pessoas vai além de uma necessidade biológica, comprometendo assim, a sua saúde física e mental.
Algumas evidências nos levam a acreditar que em determinadas situações das nossas vidas, ocasionadas principalmente pelo stress, ansiedade e distúrbios hormonais, podem provocar transtornos alimentares.
Nesse sentido objetivamos pesquisas em torno deste tema na busca de informações que nos ajudem a esclarecer as causas que levam a tais comportamentos.


Características biológicas

A alimentação influencia o sistema nervoso através da mudança de quantidade de produção serotonina, sendo esta, neurotransmissor que eleva a sensação de bem estar e prazer.
A serotonina é responsável pelo desejo de comer determinados alimentos, oriundos de alimentos ricos em carboidratos como por exemplo, doces, massas, pães etc.
É comum observar que algumas mulheres estão mais propensas a distúrbios hormonais, acarretando o consumo excessivo de determinados alimentos, especificamente carboidratos de alto nível glicêmico. Este fenômeno ocorre durante a TPM, melhorando os picos hormonais, durante o período menstrual, isso explica o maior índice de mulheres acometidas por este impulso em comparação aos homens.

Características psicológicas

A origem dos transtornos alimentares, segundo a psicologia, está relacionada à fase oral, descrita na teoria do desenvolvimento psicosexual de Freud. Nesta fase a via de prazer está relacionada à boca, pois esta é ainda a única parte do corpo que lhe proporciona esta sensação. Sendo assim a alimentação, nesta fase, está associada a este prazer e acompanhará o bebê por todo o seu desenvolvimento ao longo da vida, assumindo novos significados, pois ele poderá aparecer em compensações como alimentar-se compulsivamente, fumar, roer unhas ou levar objetos à boca.
Algumas formas de ansiedade alimentares decorrem de problemas psicológicos e estes podem bloquear ou liberar a seretonina e outros neurotransmissores explicando por que algumas pessoas quando estão passando por problemas recorrem à comida e outras não.
Para aquelas pessoas que bloqueiam a vontade de comer, a psicologia explica ainda baseada na teoria psicanalítica, pelo mesmo motivo de quando a pessoa procura comer em excesso, na tentativa de fugir dos problemas. Porém esta fuga se dá de maneira inversa a outra, pois o inconsciente do sujeito que está com problemas, tende a desistir das formas vitais, se refletindo assim em uma destas formas que é o ato de alimentar-se.
O hábito de comer para compensar algumas ansiedades é aprendido pelo indivíduo e leva-o a repetir sempre que se encontre diante destas situações. Porém, depois do alivio imediato a culpa pode aparecer por não ter conseguido controlar-se, mas mesmo assim a satisfação decorrente deste ato é mais forte, levando-o a repetição.

Conclusão

A partir dos estudos realizados em torno deste assunto, através de pesquisas e entrevistas com psicólogas e nutricionistas, obtivemos algumas explicações para nossas dúvidas provisórias, que consistiam em descobrir por que algumas pessoas, na fase adulta, quando estão ansiosas comem em excesso e outras não conseguem comer, nos levando a características biológicas e psicológicas de tais transtornos alimentares.
Sabemos que o ser humano não é apenas constituído por um corpo biológico, mas também por um corpo que busca prazer. Isso ocorre desde o nascimento através do ato de mamar, pois é o primeiro contato prazeroso que temos com o mundo, sendo este, fundamental para nos constituirmos fisicamente e psiquicamente. Estes significados trazemos para o resto de nossas vidas e ao enfrentarmos determinados problemas recorremos novamente a comida ou bloqueamos este desejo, dependendo do funcionamento psíquico de cada pessoa.
Contudo, esta não é a única explicação para este comportamento, pois biologicamente podemos compreender este processo através da liberação ou bloqueio de serotonina, neurotransmissor responsável pela sensação de bem estar.

COMPONENTES DO GRUPO

Daiane Matos de Matos
Josiana Lippert Moraes
Letícia Justo Bock
Patrícia Barbosa
Patrícia Pereira Lippert
Shirley de Oliveira Borges – Representante


Referências Bibliográficas:
Revista Viver Psicologia, novembro 2003, páginas 31 e 32. Edição 130. Editorial Duetto.
Entrevistas com duas psicólogas e duas nutricionistas.

Sites:
http://www.afh.bio.br/
http://www.nutrimais.com/
http://www.saudeemmovimento.com.br/
http://http://www.cienciadamente.com.br/

Mapa Conceitual_Transgênicos